爸爸：我一直以为呢，美国的小学教育很水。直到我跟我三年级的女儿Kimi聊天，我沉默了。
事实VS观点
爸爸：这杯水是0度，很凉。这是事实还是观点？
女儿：0度是事实，很凉是观点，因为每个人感觉不一样。
争议问题
爸爸：那好，那爸爸再问你，苹果手机和华为手机哪个好？
女儿：这是观点问题啊，每个人的喜欢不一样，没有标准答案。
爸爸：各位，这个问题呢，在我们中文互联网上能吵三天三夜。
5W+H
爸爸：那别人说一件事情，你怎么判断呢？
女儿：要问6个问题啊。
爸爸：那你说给爸爸听一下。
女儿：这个问题是谁说的？可靠吗？他说了什么？是事实还是观点？什么时候说的？为什么说？怎么说的？是认真还是随便？
爸爸：这套东西他们从小都在用啊。
表达能力
爸爸：如果你不同意别人，你会怎么说？
女儿：我会说”I don’t agree because…”（我不同意，因为……）
爸爸：嗯，那如果你也不确定呢？
女儿：呃，我不确…如果我不确定我会说呃”I think because…”（我觉得，因为……）
爸爸：注意啊，重点不是观点，而是“因为”。
观点可以说服
爸爸：如果别人说的很有道理，那你应该怎么办呢？
女儿：可以改变想法呀，老师说可以被说服啊。
爸爸：啊？你可以被说服？
女儿：对啊，有证据就可以。
亲自亲证
爸爸：你们实验课是不是看书呢？
女儿：不是啊，我们要自己做实验。
爸爸：什么？你们要做什么实验？
女儿：我们要给冰企鹅做房子。
爸爸：是哇塞。给冰企鹅盖房子是怎么盖的？
女儿：要选材料，画图，测试温度，还要记录数据，再改。
爸爸：哇塞这不是上课，这是小学生版的科研。
错误与失败
爸爸：那如果你做错了该怎么办呢？
女儿：很好啊，可以改。
爸爸：那做错了不会被批评吗？
女儿：当然不会啊，老师说错误是学习的一部分。
爸爸：很多孩子输在不敢错。
提问能力
爸爸：你一天会问多少问题啊？
女儿：我会问很多，因为我喜欢问为什么。
爸爸：那你这样老师会不会嫌烦呢？
女儿：不会，他说问题越多越好。
爸爸：联合国教科文组织调查呢，美国的学龄前儿童，一年能问400多个问题啊。
终极一问
爸爸：Kimi，那你觉得学习最重要的是什么？
女儿：嗯……不是记住答案，而是知道怎么找到答案的。
爸爸：很多人说呢，美国的孩子数学不行，但他们从小在练的，是另外一种更底层的能力。分辨事实和观点，用证据说话，敢质疑也能被说服，用实验验证世界。那么在AI时代，知识正在贬值，但思考能力正在变成最贵的东西。也许这才是教育真正的差距。
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