马征：关于学习方法，目前补充得已经相当完备了。以前我跟学生讲的那些，基本上只占前面那一排左右，连第二排都到不了。剩下的内容，全是我后来一点点补充进去的。你看这些关于表达的文章，当时跟她也就讲了两篇，其他的她都没听过。后来为什么会出现这么大的信息差？因为我每天都在有意识地整理和思考。我总说每天跟你聊的内容都不一样，具体来说，就是我会着重把我认为欠缺的地方填补上。
你光听我说可能没有直观概念，但你看这些整理出来的资料就明白了。每天都在总结。比如《中国习俗》本质篇，以前跟学生讲的也就大概两篇，后边全是我新补的。因为我逐渐发现，影响一个人的因素，绝不仅仅是后天步入社会后的经历，或者课本上的文化知识那么简单。你的原生家庭，可能在24小时不间断地对你产生着潜移默化的影响甚至攻击。所以你看我整理的《中国习俗》，整个都在补充这方面的认知。
《学习方法》全篇，是你后天通过工作经验、学业积累养成的一套模式；而《中国习俗》全篇，讲的“原生家庭”以及你“童年的经历”，那是先天的出厂设置。把先天和后天结合起来，这套体系才算总结全面了，你看懂了吗？这些篇章的名字可不是我乱起的。我把这三部分放在一起，是因为一个人的成长是一个自然而然的过程。一开始你什么都不懂，但回忆童年会想起很多往事；随着学习，你掌握了知识和文化，提升了认知；等进入社会，你会发现有大量力不从心的事情。
这时候你就会反思：究竟为什么我不如别人？或者为什么有些事我怎么努力也做不好？这其中的反思，就需要咱们往回倒推。从《我的经历》、《学习方法》这两个角度往回看。学习是你擅长的，但在你刚出生的童年阶段，“原生家庭”的那部分“出厂系数”你完全不可控。所以我才会去深挖最“本质的原因”是什么：“个人的原因”是什么？束缚你的“小家庭原因”是什么？
造成每个“家庭现状”的社会原因又是什么？你看，咱们就这样一步一步往前推，再逐步往回勘测，就像拿手术刀解剖一样，把所有原因理得清清楚楚。解剖完之后，从个人这个小圈，到家庭这个中圈，再到社会这个大圈，最后你自己才能真正觉悟。看清这个逻辑了吗？这可不是我瞎编的，是我在整理资料时，一遍遍完善出来的清晰过程。你以前没想过这个问题吧？
张彪：嗯，完全没有。没有想过这么深的逻辑。我想过一些表层的问题，但是没有想过把“从最初的起源”到“问题怎么产生”的整个流程，按照你这种思维模式如此严密地排列出来。
马征：对呀，我跟你说的这些一点水分都没掺。我每天都在思考如何让这些体系更完善，每次跟你聊天，我都在找不同的切入点。这就是为什么咱们总能聊出新花样，总也不重样，甚至感觉可以一直聊下去。
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