以下是《新标日》下册主要内容提纲：
| ながら：一边一边 | 見える：看到（自动） |
| でしょう：表确认 | 見られる：看到（他动词） |
| あげる：我给别人 | ように：为了（为之努力） |
| くれる：别人给我 | ため：为了（强烈希望） |
| もらう：请别人给我 | かけて：表状态（着） |
| なさい：命令 | ていく：地点由近及远 |
| という：说明 | てくる：地点由远及近 |
| と：表条件 | とこる：时间节点（时间短的过去） |
| と思います：所想 | ばかり：时间节点（时间长的过去） |
| と思っています：觉得 | まま：表状态（着） |
| つもり：打算 | のに：表逆接（明明） |
| ことに：决定 | はず：表推断（明明） |
| そうです：传闻 | は~を/に~自动词される：自动词使役： |
| 自动词、他动词 | は~に~を~他动词させる：他动词使役： |
| てある：准备做某事 | 动词+させてください：请求许可使役 |
| ておく：提前做准备 | ようだ：书面推测（依据推测） |
| てみる：试着做某事 | みたいだ：口语推测（依据推测） |
| ために：目的原因 | らしい：推测（传闻推测） |
| たら：表假定（要是） | すぎる：超过正常量（太） |
| ても：表逆接（即使） | し~し：并列叙述 |
| だけ：表限定（只有） | ていく：时间由近及远 |
| て形：表原因 | てくる：时间由远及近 |
| 名词+に：用途 | ば~ほど：越~越~ |
| のに：用途 | 以前：以前 |
| が見える：能看到 | なんか：总觉得 |
| が聞こえる：能听到 | 似ている：相似，相像 |
| ば形：表假定（微意志） | ようだ：好像（像~一样） |
| なら：表假定（承接意志） | みたいだ：好像（像~一样） |
| たら：表假定（有意志） | らしい：典型性（最典型的） |
| と：表假定（无意志） | までに：某个节点完成 |
| でも：列举典型 | 名词の+动词間：强调持续状态（在~期间） |
| とか~とか：列举典型（口语） | 名词の+动词間に：强调某一点（时间节点） |
| や~や~など：列举典型（口语、书面语） | いかにも：的确 |
| 动词可能形 |
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上册主要内容我用的是红字，下册在这个基础上补充了蓝色字的内容。经过我这些日子的研究确定了一点，所谓的知识点琐碎其实是这些人没有整体观导致的。所有人看不到这些零散的背后是在讲什么而已，那就是“情感表达”。所谓的“情感表达”其实是学习日语的“初心”，而这些老师的初心是考分。
这个是《新标日》的“动词”的变形，合并一下分类再看。
我快速的分了一下类，动词要想用起来首先要有整体观，这些形态你是用来干什么用的，不是为了变形而去变形。首先它是为了表达，意思不是终极目的，是为了表达，知道意思就好像说我有了钱了我也会怎么样一样，有了钱你就真的会花了吗，为什么考了N1、N2还是一无所知？向内怎么表达、向外怎么表达、客观怎么表达、过去现在将来怎么表达？这就是他背后的表达逻辑所在。
客观描述是不向内也不向外的意思，过去现在将来是增加时间空间纬度，使其所表达的范围更加宽广，最重要的就是一个向内，一个向外，一个客观，其中“向内”的表达最丰富，它包括了“原因、希望、对比、疑问、断定”，たい形（希望形）たくない形（希望否定）意向形て形（并列形）ば形（假定形）禁止形。这些都是根据公开数据排列的结果，“形容词”作“状语”最重要的就是修饰“向内表达”，这是要学习“形容词、形容动词”根本原因，即发自内心的“赞叹”，然后才有词汇去表达这种状态。
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