张彪：那时候他和咱们现在的年纪差不多吧，说出来这么这么通透的话。
马征：差不多，他那个时候得了胰腺炎，西医判断随时可能走。只有了脱生死的人才可以体会生命的艰难，那时他希望我可以传承下去。
张彪：我隐约有点这方向的感觉。这两段文字太温暖了。比之前看到日本画廊的那个寄语，能量要大很多。因为这个是直接当面的在情绪很激动的时候，又非常非常理性的文字。
马征：这些零散的对话我都还有印象，不看到都想不起来了。学生看到这些应该会有很多感慨。我和她讲的也是这样的，我现在已经完全超越了他。
马征：这段话我还清晰的记得，他当时在研究《辅行诀》，和《圆运动》很多“冲突”，他自己每天看出超过18个小时，和我也说不上但还要教我《圆运动》，属于突破自己之前20年经验的阶段。这需要每天很辛苦的学习来积攒大量数据。
张彪：这也是因为早就有了更大的维度，才能突破自己。日式漫画那种直接自己干自己的时候还是没讲明后面的道理。这也更证明了想要突破就要改变自己，完全吻合。我在这段话里看到治病就是在给人改命，无奈的不是治不好病、救不了，是对生命的尊敬和惋惜。
马征：很多时候都不是医术的问题。到现在我讲座教书育人都干了，最后还真只教了一个徒弟。在医学上也就和她讲的多。
张彪：在以后看你写的这些文字里，会出现他说的一个徒弟。
马征：我对这些不感兴趣，重要的是把这些记录下来。
张彪：他教你的感觉很像在教人学骑车，一点一点扶着、看着，保护着。
马征：哈哈，这牛逼的状态我完美的继承了。
马征：一个老师和学生，只要双方足够尊重和努力，只要一年就够了。
张彪：一年……”天时地利人和”说不出别的词了。
马征：我后来遇到的老师和教授再也没有让我有想和他们长时间学习的想法了。要么贪图名，要么贪图利，要么家庭枷锁，要么局限于出身。总之，他们可以教我很多“知识”，但从来都不告诉我这些知识的弊端。后来我才简单察觉到，他们都太自私了，也不值得我去花费太多心思。用学生的话说，我出厂就是巅峰，其实正好相反，我是一点点和这些人拉开距离的，只不过没有人看到这个过程罢了 。我把它记录下来，也是希望它可以间接证明，人是可以改命的。
张彪：嗯，用句不合适但是牛逼的话“这不是教知识，这是开智慧。知识不能改变命运，且永远不能”。
马征：我后来和其他的人简单聊起过这段经历，没一个人有耐心听的。之所以简单聊，也是因为怕他们不信，尽管捡他们关心的也不行，所以，既然没人听，那我就记录下来，我相信未来的人有人会读懂。
因为我在自己的认知体系中已经足够优秀，不需要在证明给别人看了。对我来说，这不是一句鸡汤话，而是每天都在做的事情。
张彪：嗯，这也是间接证明。你的徒弟还没有出现，因为还没人能读懂你。你能懂”妇炎洁“和其他这些写书的人，这些老师，包括只是聊两句的网友。你也是”种树“的人。
马征：对你和学生来讲，缺少的也不是可以开启你们智慧的人。我比妇炎洁对你们做的早已超出他当初对我的启蒙了。所以，我上面说老师和学生是需要双方尊重才能成就彼此的。
张彪：今天完全看清楚了这个状态了。虽然学生我不知道，但是我现在还很“自私”我没想过为任何人要做任何事。
马征：这也是我很喜欢《棋魂》的原因，因为围棋不是能靠一个人成就名棋的。《棋魂神之一手：两个旗鼓相当对手》。
视频内容：一场战斗的结束，又是下一场战斗的开始。这不是全部，这也不是终点，我们身处在漫长广阔的洪流之中。……两人是能踊跃交换意见的，很好的竞争对手哟。有个很好的竞争对手，不是件可喜可贺的事吗？不管怎么说，下棋的时候很快乐。我也是多亏了有北岛先生这样旗鼓相当的好对手，所以下起围棋来很快乐。
“说是旗鼓相当，有些对不住北岛先生呢。”“那样的话，围棋之神很孤独啊。因为，没有和自己旗鼓相当的对手啊。你说的话挺有意思呢。说不定，因此围棋之神会跑来教人下棋使人进步呢。为了培养一个能够和自己匹敌的棋士哟。”“那么，无论是生存在古代的棋士，还是生存在现在的棋士，大家都是为了这个目的，而一直互相切磋琢磨的吗？”“没错，没错，大家都是互相影响呢。”“那个好像是个至少需要一百万年的宏大的计划呢。这么说来，我下围棋，也和那个计划有一些关系的喽。”……
下棋吧，佐为。我要变得更强，然后总有一天，我一定会下出“神之一手”。你，一直在追求的“神之一手”，等着哟，佐为。
张彪：这份心意和心境，越看会越悲哀。当下不能跳脱出环境的影响，永远也感受不到这份纯心和初心。现在人用“丛林法则”来粉饰自己欺负弱小一样，为自己找个理由和借口。自私的认为这是必然，“永远也走不完圆满的一生”。看不到自然世界丛林里，从来不会出现“欺负弱小的存在”，永远在轮回中升级打怪，永远不能走出来。
马征：我当初就是看到自己和大鹤的差距后，开始反思如何去追赶他的。就好像小光去追赶小亮那时候的状态一样。
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